【摘 要】
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多元智能理论的提出引起了社会各界的广泛关注。它提供了如何看待人的发展,如何处理人与人之间关系的一个新视角。从班主任角度看,这一理论如何指导班级管理新实践？本文从正确
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多元智能理论的提出引起了社会各界的广泛关注。它提供了如何看待人的发展,如何处理人与人之间关系的一个新视角。从班主任角度看,这一理论如何指导班级管理新实践？本文从正确认识和评价学生,尊重学生差异,把学生当作资源来开发、根据学生的能力和特长,构建团结向上的班集体、依照智能的多元性、发展性,学会评价的多元性,发掘学生潜能,促进学生健康全面发展、以人为本,树立服务意识,营造良好的学习氛围四个角度这一思想出发,结合实践,作简要论述,以抛砖引玉。
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