论文部分内容阅读
<正>中国学生发展核心素养以培养"全面发展的人"为核心,综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大素养。初中数学课堂上除了可以从微观上渗透数学本身具有的核心素养之外,还可以在教学中抓住机会从宏观上渗透科学精神、责任担当、实践创新、学会学习等的相关
在初中数学课堂中培养学生核心素养的策略
【摘 要】
：
<正>中国学生发展核心素养以培养"全面发展的人"为核心,综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大素养。初中数学课堂上除了可以从微观上
【机 构】
：
大连市第三十三中学;
【出 处】
：
辽宁教育
【发表日期】
：
2004年期
其他文献
生活和数学的关系是当今教育的热点问题。新的课程标准更多地强调学生用数学的眼光从生活中捕捉数学问题，主动运用数学知识分析生活现象，自主地解决生活中的实际问题。因此，教师
为了加强学生对“信号与系统”课程教学中 ＬＴＩ系统特性的理解与掌握，本文利用 Ｍａｔｌａｂ工程设计语言实现了系统模型的建立与系统特性的仿真，给出了一阶、二阶系统模型的建立方法与系统特性
本文简述了冷轧螺纹钢筋的生产工艺,着重探讨了冷轧螺纹钢筋强度、塑性良好配合的力学性能,在预应力建筑构件应用中更具有与砼体的良好粘结锚固性能、显著改善构件性能、缩短
赞科夫说过：“当教师必不可少的，甚至几乎是最主要的品质，就是要热爱儿童。”这是教师职业道德的基本规范，也是教师职业道德的基本内容；是教师在履行教师职责中所产生的最崇高的道
近年来,越来越多教师采用诸如Microsoft Powerpoint软件,课前根据不同教学目的和要求,制作反映教学内容的幻灯片,然后教师在授课中通过电脑投影仪放映出来的内容进行讲解,也
思想政治课是中学思想品德教育、行为习惯养成、理想道德观念培养的重要途径，作为初中政治教师，如何适应开卷考试的要求，落实政治课教学目标，发挥学生主体作用，结合教材内容加强学
自古有文史不分家的说法，特别是随着《新课程标准》的实施，要求各学科有机融合，因此，把历史教学与语文结合起来，不仅符合历史知识与语文的内在联系，也符合《新课程标准》的要求。我
在T＝670～730℃及ε＝2．5×10－4～13．5×10－1S－1时，测定了T12钢起塑性m－δ曲线，均属mL=mmin型。对其，应用CL（刘勤）方程式进行计算，获得了各形成曲线的全部有关特征参数。