【摘 要】
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<正> 体育课教学中,学生实际完成练习的内容主要有两个方面:一是为正确掌握动作技术所完成的过渡性练习;二是为发展某一动作所需要的身体素质而进行的练习.可见,诱导练习在体
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<正> 体育课教学中,学生实际完成练习的内容主要有两个方面:一是为正确掌握动作技术所完成的过渡性练习;二是为发展某一动作所需要的身体素质而进行的练习.可见,诱导练习在体育教学中的作用是不容忽视的,如何有效地选用诱导练习是体育教学中值得研究的课题. 诱导的过程是一个由简到繁、由低到高、由易到难的引导过程.通过诱导练习这一教授途径,可以起到泛化过程短、分化能力强、运动技能形成快的作用.我们知道,学生做练习时,常常出现一些不合规范要求的甚至是错误的动作,其原因是错综复杂的,
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