【摘 要】
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教育对象的特殊性,决定了老年书法教育教学目标设定和教学方法运用的特殊性。教育机构和教师只有真正熟悉了老年群体的身心特点,掌握了他们的学习动机和学习目的,遵从老年教
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教育对象的特殊性,决定了老年书法教育教学目标设定和教学方法运用的特殊性。教育机构和教师只有真正熟悉了老年群体的身心特点,掌握了他们的学习动机和学习目的,遵从老年教育的普遍规律和老年书法教育的特殊规律,科学制定教学计划,正确选择教学内容,并采用个性化、差别化教学方法,讲练结合,强化管理,内外兼修,才能有效避免当前老年书法教育中的一些认知误区和问题困扰,达到理想的教学效果,实现预定的教学目标。
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