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从认知语言学的视角来探讨翻译教学中译者的主体性问题,认为认知语言学的体验观、图式观和隐喻观为翻译教学提供了新的视野,使翻译教学能真正做到以学生为中心,最大限度地激活译者的主体性并发挥译者的主体性作用。
从认知语言学视角探索翻译教学中的译者主体性
【摘 要】
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从认知语言学的视角来探讨翻译教学中译者的主体性问题,认为认知语言学的体验观、图式观和隐喻观为翻译教学提供了新的视野,使翻译教学能真正做到以学生为中心,最大限度地激
【机 构】
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四川外语学院国际关系学院
【出 处】
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外国语文
【发表日期】
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2011年01期
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