人生在世，有一些事情过了一个阶段，也许就会忘得一干二净，好像从未经历过;然而，有的事情，做过之后，尽管时光流逝，过了很久很久，却从来不会忘记。
　　2002年1月4日起，我曾在《慈善》杂志社工作了四年，这四年里我主要工作就是把杂志新开辟的“素质教育之花”栏目办好。主编当时给了我一些读者投寄的稿件。这些稿件，就是我编辑“素质教育之花”栏目的素材，也是我在《慈善》雜志社编辑工作的开始。
　　四年，在历史的长河中也只是一瞬，然而，在我短暂的人生中却是重要的一段岁月。退休生活从六十岁开始，究竟能够延续多少晚年生活？是五年、十年？还是二十年乃至更多？或者生命来去匆匆？谁都没办法掌控。但是，有一点我能够知道，那就是晚年生活需要善良、需要奋斗、需要多行善事;做一个好人、善人、实实在在的老年人。既然我在退休之后，在欢度晚年生活的过程中，第一站选择了为办好《慈善》杂志做些力所能及的工作，把《慈善》杂志社领导交办的任务高质量地完成，为在全社会普及慈善工作做些有益工作，那就应该全力以赴地把我的智慧和力量奉献给我喜爱的慈善事业。我的这个想法，既是我做好编辑工作的出发点，也是《慈善》杂志领导对我的期望。
　　经过认真回顾，我在《慈善》杂志社从事编辑工作，特别是编辑“素质教育之花”栏目的全部过程中，从2002年第一期开始，一直到2005年最后的第六期为止，除了最初的第一期不是我编辑的以外，经我编辑的“素质教育之花”专栏有23期，合计发表文章138篇，为发表的文章撰写编辑点评132篇，总共写出编辑点评19800余字。在全部发表的素质教育之花文章中，涉及的省、市、自治区有天津、河北、广东、广西、山东、江苏、新疆、安徽、江西、湖南、湖北、上海等十多个地方;涉及的大中城市及大中小学校就更多了，连偏远的山村学校也有师生撰写稿件。从发表的138篇文章中可以看到，撰写“素质教育之花”文章的作者，既有中小学生，也有大学生，还有学生家长、部队官兵、学校教师以及教育工作者、校长等等。这充分说明，《慈善》杂志开辟“素质教育之花”栏目，是正确决策，既深受广大教育工作者和青少年学生欢迎，也获得了社会各界的帮助和支持，说明“素质教育之花”栏目具有强大的生命力，说明在全国范围内开展关于慈善方面的征文活动，具有足够的读者群，也有可观的作者群。为什么？原因在于：一是《慈善》杂志在读者之中有很高的知名度;二是“素质教育之花”栏目发表的文章引起广大读者共鸣;三是人性的善良、道德的高尚、多做好事已经在社会各个角落逐步得到普及，蔚然成风。
　　正因为如此，看到了“素质教育之花”在社会生活中产生的深远影响，我作为《慈善》杂志的一名受聘责任编辑，感到由衷的高兴。怎么样才能够不辜负社会各界的期盼，怎么样才能够报答广大读者对《慈善》杂志的厚爱？怎么样才能够让“素质教育之花”这个栏目在读者中闪闪发光？最根本的一条就是踏踏实实把这个深受广大读者喜爱的栏目办好、办精彩、办扎实。
　　我深知，《慈善》杂志领导给我安排的工作，让我成为“素质教育之花”专栏的责任编辑，这是对我的信任，更是对我的期望。我应该想尽办法、千方百计把这个专栏办好，让读者满意，让关心《慈善》杂志的所有负责同志满意。这除了应该具有高度热情之外，还需要开动脑筋想办法，把专栏办得好读、好看、丰富多彩。于是，我在征得主编同意的情况之下，认真做好两件事：一是除了认真撰写征文的编辑点评之外，还根据征文的内容及时进行引导性的评论;二是在主编的支持帮助下，适时召开“素质教育之花”专栏的座谈会，征求意见，扩大影响，发动更多青少年学生及教育工作者撰写征文，进一步提升专栏影响力，进一步提高征文高质量发展，为把这个专栏办得更加出彩而努力拼搏。
　　及时撰写评论文章，引导读者撰写高质量征文。我除了给准备发表的读者文稿撰写编辑点评之外，还根据编辑工作的需求，及时对读者撰写稿件进行引导，撰写相关评论。这些评论，都是有感而发，内容绝大多数都是从阅读稿件中获取。编辑“素质教育之花”专栏四年，撰写了《给一位中学生的信》，对这位中学生亲人去世后悲痛至极不能自拔的心灵进行引导;《一位母亲的“慈善情结”》，对一位家长，作为学生母亲的机关干部热衷于慈善工作给予高度评价;《加上“补善”这一课》，针对一些青少年学生需要学会多做善事，学会善良待人，提出要求;《学会在困境中成才——从特困生丁一同学的成长说起》，对一位特困生撰写的优秀征文开展评论，引导青少年学生向他学习;《爱心教育的有效载体——从耀华中学“爱心志愿者社团”说起》，结合学校成立社团组织，引导青少年学生多做善事多做好事，在青少年中广泛开展志愿者活动，无私奉献;《众人拾柴火焰高——“素质教育之花”栏目的回顾与思考》，针对青少年做好事、行善事蔚然成风的好风气，引导更多青少年学生自觉投入到慈善活动中去;《家庭教育是基础》，说清楚、讲明白家庭教育在青少年教育中的极端重要性。也许这些评论有的教育工作者阅读了，家长阅读了，青少年学生也阅读了，可能因为种种原因，还有的读者没能够阅读。然而，只要阅读了“素质教育之花”专栏中的各种文章，就会有所收获、有所领悟、有所启迪。人们对慈善观念、慈善行为的认识，并不是一下子就能够达到很高水平，那确实需要在不断学习、潜移默化、始终如一的学习和坚持中，才能够逐步走向成熟，以至于增强慈善意识，养成慈善习惯，成为一种自觉行动。
　　及时组织和扩大《慈善》杂志影响的宣传活动，让慈善这个正能量更加普及，形成良好的社会风气。应该说，扩大影响，让慈善成为人们，特别是青少年学生的自觉行动，并不那么容易，需要扎扎实实的细致工作，有的事情可能需要下笨功夫。关于这方面的事情，我在主编的领导和授意下，主要做了两项工作：一是在适当时机召开了“素质教育之花”专栏推动会，激发教育工作者和青少年学生撰写稿件的积极性，提升参与度，进一步关注慈善事业的发展。二是深入有关部门和学校，与学校师生，特别是与学校校长面对面交流，推动慈善杂志的高质量阅读和发行工作。这两项工作相辅相成，相得益彰。不仅对《慈善》杂志的出版发行有益，对扩大《慈善》杂志在读者中的影响力也有很大好处。 　　先说说召开“素质教育之花”专栏推动会的事情。比较典型的是，我担任《慈善》杂志责任编辑不到一年的时候，主编让我操办一个专题座谈会，把“素质教育之花”专栏推向新的高潮。经过认真准备，周密操作，苦心经营，我在天津市第九十中学召开了一个“素质教育之花”专栏座谈会。师生代表参加，其中有校长、德育主任、教师、学生代表等等。师生对《慈善》杂志给予充分肯定，并且表示要认真阅读，在多做善事上狠下功夫。天津市慈善协会的有关同志参加了座谈会，收到了比较好的效果。针对座谈会的收获，产生的连锁反应，我撰写了一篇《校园盛开“素质教育之花”——天津第九十中学“素质教育之花”栏目座谈会侧记》，在2003年第一期的《慈善》杂志上发表，反映很好。2003年冬季，我与《慈善》杂志社的同志一起操办、并且隆重召开了著名作家航鹰向学校师生赠送《普爱山庄》图书的会议。赠送图书仪式在天津市第六十一中学召开，天津市慈善协会会长陆焕生、著名作家航鹰亲自参加赠送图书仪式，并且发表了热情洋溢的讲话，让与会师生倍感亲切，备受鼓舞。2004年《慈善》杂志第一期发表了我写的《“普爱山庄”讲述人间真情——著名作家航鹰向师生赠书仪式侧记》的报道，引起师生共鸣。与此同时，2004年夏季，在精心准备之后，我与天津市第一中学领导达成共识，经过多方面细致筹备，在一中召开了《让校园盛开“素质教育之花”——天士力集团向部分中学赠送〈慈善〉杂志》大会。天津市的部分中学代表、天津市慈善协会的领导、《慈善》杂志的主编和编辑等等，参加了这个赠送《慈善》杂志的仪式，非常隆重，与会同志感到很有收获，进一步扩大了《慈善》杂志在学校的影响力。我撰写了一篇通讯报道，刊发在2004年第五期《慈善》杂志上。通过这三项活动，《慈善》杂志在天津市各学校有了一定知名度，扩大了影响，对《慈善》杂志的发行与阅读起到了一定的推动作用。
　　再说说深入部分学校，与学校校长、中层干部面对面交流，推动《慈善》杂志高质量阅读与发行工作。这项工作对我来说工作量比较大，需要亲自深入的部分学校，开展面对面的工作。与学校校长及中层干部见面，商谈关于《慈善》杂志的阅读与发行，有一定难度，需要抓住切入点，做艰苦细致的开导工作。经过大约半个多月的深入工作，我与天津市和平区、南开区、河北区、红桥区、河西区、河东区等市内中心区的十多所中学的校长面对面交谈，各学校的领导对此非常重视，表示会经常组织学生阅读《慈善》杂志，引导青少年学生多做善事，提升高尚道德情操。盡管我东奔西走，穿梭在各个学校之间，也非常劳累，但是，当我的行动促进了慈善事业的发展，当我的工作对宣传多做善事起到了积极作用，我感到很有意义，很有价值。
　　应该说，我与《慈善》杂志结下了不解之缘，我曾经担任过《慈善》杂志的编辑，也在《慈善》杂志社为慈善事业的发展做了一点点有益的工作，尽管我的工作微不足道，但是，却让我对《慈善》杂志产生了深厚感情，也对慈善事业有了深刻认识。这段时间，只有短短的四年，却是我人生路上难忘的岁月。我从事四年编辑工作之后，于2006年起，就在家欢度晚年了。然而，我没有中断与《慈善》杂志的联系，继续经常到《慈善》杂志社看望老朋友，还时不时地为《慈善》杂志撰写稿件，陆续发表了一些文章。有道是：人老了，但思想不能衰老;年纪大了，但支持慈善事业的决心不能变;人老不要紧，行善的积极性始终不能掉队。这就是我在《慈善》杂志编辑“素质教育之花”前前后后的情况、想法、感悟。