【摘 要】
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我国外语界虽早已认识到听说读写一体化教学的重要性,但一体化教学迄今未能在英语写作教学实践中得以真正实现。本文尝试将澳洲ESL一体化教学中的听写策略、声音策略、话题策
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我国外语界虽早已认识到听说读写一体化教学的重要性,但一体化教学迄今未能在英语写作教学实践中得以真正实现。本文尝试将澳洲ESL一体化教学中的听写策略、声音策略、话题策略引入中国英语写作教学,并对具体策略的实施流程及其特点进行较深入的探讨。实践表明,基于澳洲ESL一体化教学模式的英语写作教学策略不仅有助于激发学生的兴趣,开发其创意潜力,而且还能在互动式教学中实现英语写作的开放性和多元化。
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