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摘 要： 研究生党支部是高校思想政治工作的重要阵地，其设置模式直接影响支部战斗堡垒作用的发挥。本文探讨了研究生党支部传统建设模式和工科学院研究生纵向党支部建设模式的利弊，并就如何增强工科学院研究生纵向党支部影响力提出了对策和建议。
关键词： 研究生 纵向党支部 工科学院
教育强则国强，研究生教育是我国高等教育最高层次的教育，肩负着为实现“两个一百年”奋斗目标和实现中华民族伟大复兴培养高素质、高层次的创新型卓越人才的历史使命。现阶段，我国发展仍处于重要战略机遇期，对人才的需要，尤其是像研究生这样高层次的人才，比以往任何时候都要迫切。
研究生党支部是党在高校非常重要的基层组织之一，是党联系众多研究生的桥梁和纽带，起着政治核心的作用，它来源于学生、贴近学生、了解学生、渗透于研究生学习和生活的方方面面，具有显著的政治优势、组织优势和活动优势，为加强研究生的日常管理和思想政治教育提供了非常好的抓手。
与本科生相比，研究生中的党员比例大，近些年我国高等教育得到了快速发展，各个高校的研究生规模逐渐扩大，研究生党员人数随之增加。研究生党员作为我党充满生机的后备力量，具有极强的可塑性。绝大多数人未曾有过社会工作经历，人生阅历浅和理论知识匮乏，对于高速发展的社会带来的一些现实问题不能完全客观地理性分析，容易被影响。其素质和思想道德水平在很大程度上关乎我国的社会主义现代化建设[1]。
目前，由于研究生党员数量的增加，研究生党建工作出现了一些问题，如部分研究生党支部党员数量过于庞大，支部的设置方式和活动没有与研究生的教学、科研和生活形成很好的契合等，这些在很大程度上影响研究生党员先锋模范作用和党支部战斗堡垒作用的发挥[2]。因此，新时期必须结合高校研究生教育与管理工作的特点及研究生成长、成才需要，加强研究生党建工作，推动党建工作不断前进。
研究生党建工作是开展研究生德育的重要平台，中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中明确指出，要“创新学生党支部活动方式，丰富活动内容，增强凝聚力和战斗力，使其成为开展思想政治教育的坚强堡垒。高度重视研究生党组织建设，切实加强研究生思想政治教育”。新时期如何紧握时代脉搏，如何根据教育环境和教育对象的变化，科学合理地探究研究生党支部的建设模式，进而吸引发展优秀的研究生加入党组织，提高研究生党组织的吸引力和感召力，发挥党支部在人才培养中的作用，是高校党建一个非常重要的课题。
一、研究生党支部以往建设模式利弊分析
目前，为了管理的方便，部分院校的研究生党支部仍然采用以往的建设模式，即在研究生入学以后，以班级或者年级为单位设置研究生横向党支部。这种横向党支部在操作上比较方便，在管理上可以尽量与年级事物管理同步，具有一定的优势，尤其对于研究生规模比较小的学院，这种设置方式最合适。但由于近些年研究生招生规模扩大，一年级的时候大家因为一起上课有很多的接触机会，到了二年级、三年级乃至博士生阶段，都忙着自己的课题，同一个班级、同一个年级的研究生平日里接触机会锐减，这种研究生党支部的建设模式的弊端便愈发凸显。主要表现在以下方面：
党支部领导班子推选前缺乏充分的了解。党支部领导班子是党支部的领导核心，他们的责任心和执行力在很大程度上决定着支部活动的开展和支部作用的发挥。由于广大研究生来自祖国各地，大家彼此熟悉了解需要一定的时间和机会，入学后通过选举的方式选拔支部的领导班子，产生的领导班子不一定完全符合德才兼备、以德为先的原则[3]。并且支部书记、委员和其他党员均为同一年级研究生，个人的阅历不够丰富，没有兄长效应，不利于支部书记对其他党员的领导。
支部党建工作和科研学习不同步，不利于支部战斗堡垒作用的发挥。工科学院的研究生到了二年级以后主要跟着自己的导师从事科研工作，大多数时间都在导师的实验室，接触最多的是同门或者同一个学术团队的研究生，平时除了一些必要的日常管理环节外很难有机会和班级其他学生接触，因此同班同学之间的了解和情感交流愈发减少，相互之间缺乏必要的了解和监督，不利于党组织对入党积极分子的培养和考察。除此之外，由于横向党支部的党员来自不同的学术团队，各团队研究活动不统一，有的专业的研究生还需要外出参加实习或者调研，很难找到一致的空闲时间开展组织生活，制约支部凝聚力和战斗力的有效发挥[4]。
支部的成立和解散过于频繁。一方面，每年研究生在入学后成立研究生党支部的时候，支部的指导老师都需要花费很多时间和精力培养指导支部书记和支部委员开展支部工作，造成资源和经历的浪费。另一方面，由于研究生党支部随着研究生党员的毕业而解散，支部的优良传统和支部书记的工作经验都很难得到保留和继承，不利于支部品牌活动的发扬。
研究生导师在研究生党建工作中的作用得不到充分的施展。導师责任制是我国目前研究生培养的重要形式，决定了研究生导师在研究生思想政治教育工作中有着举足轻重的作用。研究生导师不仅需要指导自己的研究生开展科研工作，还需要了解研究生的思想动态，负责所带研究生的思想政治教育工作。然而，由于横向研究生党支部的设置模式，一个导师的研究生可能隶属于多个研究生党支部，即便导师有心介入自己所带研究生的思想政治教育工作，也因科研任务繁重，难以腾出足够的精力参与支部建设，致使导师的育人作用得不到全面发挥。
二、工科学院研究生纵向党支部建设模式与成效
研究生党支部的建设模式，首先必须适应高等教育的变化，符合研究生生活和学习的特点；其次，必须有利于党建工作的开展，有利于党组织影响力的提升，有利于党支部深入广大研究生当中，有利于党组织宣传党的主张、贯彻党的决定、团结带领广大研究生，形成强大的战斗堡垒。
目前绝大多数工科学院都是以学术团队的形式进行科研攻关，承担国家研究课题，所谓的学术团队通常是指由几名或者十几名研究方向或者领域相同或相近的导师及其所属讲师、研究生组成的科研团队。学术团队一旦形成，一般都比较稳定，有固定的科研办公室和充足的科研项目。团队里的导师和研究生之间因为一些科研课题经常面对面接触、讨论，这样就为彼此熟悉提供充足的机会。基于此，以学术团队为基础建立的研究生纵向党支部克服研究生横向党支部的不足，显现出许多优势和特色，具体表现为： 支部的建制比较稳定，有利于传帮带作用的发挥。研究生纵向党支部打破了年级的界限，支部里的党员来自不同的年级，有硕士党员，也有博士党员，即便在研究生毕业时有老党员离开，之后又会有新生党员加入，支部的党员数量和组织结构相对来说比较稳定。新老党员的更替确保党支部永葆活力。在研究生纵向党支部里，支部书记一般由高年级研究生党员担任，支部委员一般由低年级研究生党员担任，支部书记可将党支部优良的传统和自身的工作经验很好地传递给低年级的支部委员，从而很好地发挥传帮带的作用。另外，研究生纵向党支部避免横向党支部建立之初需要选拔支部书记和委员的问题，而是通过一段时间的考察和培养进行支部领导班子的更替，这样选拔出来的支部领导班子战斗力更强。
团队成员彼此熟悉，有利于入党积极分子的培养、考察和黨员的发展。学术团队中的研究生因为有固定的实验室，有很多机会彼此接触，增加了解，有利于研究生党员发掘团队里优秀的研究生并引导他们成为入党积极分子，组织发展可结合学习和科研随时随地进行，使积极分子的培养考察工作变得轻松自然；积极分子可随时向身边的党员学习请教，有利于他们进步，从而提高支部发展党员质量。
党建工作和科研工作有机结合，有利于党支部组织生活的开展。研究生横向支部由于党员来自不同的专业、不同的导师，彼此接触不多，时间难以统一，支部组织生活很难开展。研究生纵向党支部中的党员都是来自一个学术团队，有的党员还是同一个导师，研究方向相近，有很多共同的话题，彼此之间比较熟悉，在召开组织生活时大家可以畅所欲言，有利于党员对支部和团队的建设提出建设性的意见和建议；党支部的组织生活可以结合团队的例会和学术报告开展，提高组织生活的针对性和实用性，增强组织生活的吸引力，从而提高支部的影响力和战斗力。
导师更易介入党支部的工作，有利于研究生导师思想政治教育作用的发挥。立德树人是高等学校工作的中心环节，高校党建工作是研究生德育工作的重要内容，作为研究生思想政治教育工作的主体责任人，研究生导师要把握自己研究生的思想政治方向，用高尚的道德素养和较高的科研水平引导学生，使学生成为国家的栋梁、社会的榜样。研究生纵向党支部的建设模式确保了一个导师的全部研究生党员同在一个支部，便于导师直接参与支部的建设工作，实现支部建设和科研工作的互动，有利于导师将教书育人、科研育人和管理育人有机结合。
三、增强工科学院研究生纵向党支部影响力的对策和建议
实践证明，围绕学术团队建制的研究生纵向党支部的建设模式适合当下对研究生党员的管理，便于支部活动和组织生活的开展，使支部工作逐渐趋于规范。但是，在支部建设中有些问题制约支部影响力的发挥。基于此，可从以下方面进行探索：
进一步优化支部组织建设。在实际工作中，学术团队的规模不一，围绕学术团队建立研究生纵向党支部的党员规模也不相同，有的大团队研究生党员可能有几十人，而小团队的研究生党员可能只有十几人。当团队中党员人数过多时容易出现线长面广，党员的教育管理流于形式，容易出现盲区。为此，可在党员人数较多的支部中设立若干个党小组，这样党小组内党员人数相对较少，便于集中组织学习、讨论和活动。
开展行之有效的组织生活。现阶段，党支部的组织生活出勤率不高的主要原因是组织生活偏向于理论学习，形式大于内容，不符合研究生群体的心理需求，不能很好地与实践教育相结合。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。有效的组织生活是将理论联系实际，在丰富的实践活动中让广大党员体验社会，从身边的事物中感受和理解党的先进理论成果，进而使自己的感性认识升华，树立正确的世界观、人生观和价值观。
注重运用新媒体开展党建工作。习总书记指出，做好高校思想政治工作要因事而化、因时而进、因势而新。做好党建工作同样需要紧跟时代步伐。当前社会已经进入新媒体时代，广大研究生党员每天都有一部分精力花费在新媒体上，党建工作亦可借助新媒体的平台使工作活起来，对广大研究生党员进行党员教育与管理，从而增强党建工作的时代感和吸引力。
完善党员和党支部作用发挥的考核机制建设。办好中国的事情，关键在党，关键在党要管党，从严治党。没有规矩，不成方圆。如果缺乏对研究生党员和党支部的考核，或者考核机制不完善，党员的行为比较随意，党支部的工作比较松散，何谈党员的先锋模范作用和党支部的战斗堡垒作用的发挥？
党建工作要符合自身规律，符合研究生成长成才规律。学校的各项工作都是围绕培养社会主义合格建设者和可靠接班人开展，研究生有着自己的成长规律和思想特征，在成才的不同阶段有不同的需求，科学开展党建工作必须充分调研，掌握规律，以思想引导为旋律，以服务同学为途径，不断提高工作水平。
注重研究生党员榜样力量的发挥。当前，高校党员的发展注重考试成绩，不注重对学生入党动机的考察，导致有些研究生被动入党。有的研究生在成为党员前后思想状态截然不同，入党前积极进步，入党后自由散漫。榜样的力量是无穷的，研究生纵向党支部中的先进典型在支部党员的身边，有很强的模仿性，具有很强的带头示范作用，能够激励和引导支部的党员，使支部的党员永葆动力，不断进步，做到在党爱党、在党言党、在党为党。
四、结语
研究生纵向党支部建设还处于探索阶段，仍然还有一些问题需要面对和解决。只有不断创新体制机制，改进工作方式，才能不断提高党的基层组织做思想政治工作的能力，才能有效调动广大研究生党员的积极性，从而主动参与支部建设，为支部的建设贡献才干和力量。
参考文献：
[1]刘景利.新形势下高校学生党员和党支部发挥作用对策研究[J].学理论，2014（13）：159-160.
[2]杨春燕.高校实验学科研究生党支部设置模式实践与探索[J].长春理工大学学报：社会科学版，2012，25（2）：123-124.
[3]董璐.研究生党建工作创新途径刍议[J].学校党建与思想教育，2013（1）：45-46.
[4]蔡茂华.高校研究生党建工作面临的困境与策略[J].学校党建与思想教育，2012（14）：43-44.
本论文为武汉理工大学自主创新基金人文社科类党建研究专项《学院研究生纵向党支部建设模式研究》阶段性成果之一，受中央高校基本科研业务费专项资金资助（项目批准号：2017VI118），项目负责人：李刚。
关键词： 研究生 纵向党支部 工科学院
教育强则国强，研究生教育是我国高等教育最高层次的教育，肩负着为实现“两个一百年”奋斗目标和实现中华民族伟大复兴培养高素质、高层次的创新型卓越人才的历史使命。现阶段，我国发展仍处于重要战略机遇期，对人才的需要，尤其是像研究生这样高层次的人才，比以往任何时候都要迫切。
研究生党支部是党在高校非常重要的基层组织之一，是党联系众多研究生的桥梁和纽带，起着政治核心的作用，它来源于学生、贴近学生、了解学生、渗透于研究生学习和生活的方方面面，具有显著的政治优势、组织优势和活动优势，为加强研究生的日常管理和思想政治教育提供了非常好的抓手。
与本科生相比，研究生中的党员比例大，近些年我国高等教育得到了快速发展，各个高校的研究生规模逐渐扩大，研究生党员人数随之增加。研究生党员作为我党充满生机的后备力量，具有极强的可塑性。绝大多数人未曾有过社会工作经历，人生阅历浅和理论知识匮乏，对于高速发展的社会带来的一些现实问题不能完全客观地理性分析，容易被影响。其素质和思想道德水平在很大程度上关乎我国的社会主义现代化建设[1]。
目前，由于研究生党员数量的增加，研究生党建工作出现了一些问题，如部分研究生党支部党员数量过于庞大，支部的设置方式和活动没有与研究生的教学、科研和生活形成很好的契合等，这些在很大程度上影响研究生党员先锋模范作用和党支部战斗堡垒作用的发挥[2]。因此，新时期必须结合高校研究生教育与管理工作的特点及研究生成长、成才需要，加强研究生党建工作，推动党建工作不断前进。
研究生党建工作是开展研究生德育的重要平台，中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中明确指出，要“创新学生党支部活动方式，丰富活动内容，增强凝聚力和战斗力，使其成为开展思想政治教育的坚强堡垒。高度重视研究生党组织建设，切实加强研究生思想政治教育”。新时期如何紧握时代脉搏，如何根据教育环境和教育对象的变化，科学合理地探究研究生党支部的建设模式，进而吸引发展优秀的研究生加入党组织，提高研究生党组织的吸引力和感召力，发挥党支部在人才培养中的作用，是高校党建一个非常重要的课题。
一、研究生党支部以往建设模式利弊分析
目前，为了管理的方便，部分院校的研究生党支部仍然采用以往的建设模式，即在研究生入学以后，以班级或者年级为单位设置研究生横向党支部。这种横向党支部在操作上比较方便，在管理上可以尽量与年级事物管理同步，具有一定的优势，尤其对于研究生规模比较小的学院，这种设置方式最合适。但由于近些年研究生招生规模扩大，一年级的时候大家因为一起上课有很多的接触机会，到了二年级、三年级乃至博士生阶段，都忙着自己的课题，同一个班级、同一个年级的研究生平日里接触机会锐减，这种研究生党支部的建设模式的弊端便愈发凸显。主要表现在以下方面：
党支部领导班子推选前缺乏充分的了解。党支部领导班子是党支部的领导核心，他们的责任心和执行力在很大程度上决定着支部活动的开展和支部作用的发挥。由于广大研究生来自祖国各地，大家彼此熟悉了解需要一定的时间和机会，入学后通过选举的方式选拔支部的领导班子，产生的领导班子不一定完全符合德才兼备、以德为先的原则[3]。并且支部书记、委员和其他党员均为同一年级研究生，个人的阅历不够丰富，没有兄长效应，不利于支部书记对其他党员的领导。
支部党建工作和科研学习不同步，不利于支部战斗堡垒作用的发挥。工科学院的研究生到了二年级以后主要跟着自己的导师从事科研工作，大多数时间都在导师的实验室，接触最多的是同门或者同一个学术团队的研究生，平时除了一些必要的日常管理环节外很难有机会和班级其他学生接触，因此同班同学之间的了解和情感交流愈发减少，相互之间缺乏必要的了解和监督，不利于党组织对入党积极分子的培养和考察。除此之外，由于横向党支部的党员来自不同的学术团队，各团队研究活动不统一，有的专业的研究生还需要外出参加实习或者调研，很难找到一致的空闲时间开展组织生活，制约支部凝聚力和战斗力的有效发挥[4]。
支部的成立和解散过于频繁。一方面，每年研究生在入学后成立研究生党支部的时候，支部的指导老师都需要花费很多时间和精力培养指导支部书记和支部委员开展支部工作，造成资源和经历的浪费。另一方面，由于研究生党支部随着研究生党员的毕业而解散，支部的优良传统和支部书记的工作经验都很难得到保留和继承，不利于支部品牌活动的发扬。
研究生导师在研究生党建工作中的作用得不到充分的施展。導师责任制是我国目前研究生培养的重要形式，决定了研究生导师在研究生思想政治教育工作中有着举足轻重的作用。研究生导师不仅需要指导自己的研究生开展科研工作，还需要了解研究生的思想动态，负责所带研究生的思想政治教育工作。然而，由于横向研究生党支部的设置模式，一个导师的研究生可能隶属于多个研究生党支部，即便导师有心介入自己所带研究生的思想政治教育工作，也因科研任务繁重，难以腾出足够的精力参与支部建设，致使导师的育人作用得不到全面发挥。
二、工科学院研究生纵向党支部建设模式与成效
研究生党支部的建设模式，首先必须适应高等教育的变化，符合研究生生活和学习的特点；其次，必须有利于党建工作的开展，有利于党组织影响力的提升，有利于党支部深入广大研究生当中，有利于党组织宣传党的主张、贯彻党的决定、团结带领广大研究生，形成强大的战斗堡垒。
目前绝大多数工科学院都是以学术团队的形式进行科研攻关，承担国家研究课题，所谓的学术团队通常是指由几名或者十几名研究方向或者领域相同或相近的导师及其所属讲师、研究生组成的科研团队。学术团队一旦形成，一般都比较稳定，有固定的科研办公室和充足的科研项目。团队里的导师和研究生之间因为一些科研课题经常面对面接触、讨论，这样就为彼此熟悉提供充足的机会。基于此，以学术团队为基础建立的研究生纵向党支部克服研究生横向党支部的不足，显现出许多优势和特色，具体表现为： 支部的建制比较稳定，有利于传帮带作用的发挥。研究生纵向党支部打破了年级的界限，支部里的党员来自不同的年级，有硕士党员，也有博士党员，即便在研究生毕业时有老党员离开，之后又会有新生党员加入，支部的党员数量和组织结构相对来说比较稳定。新老党员的更替确保党支部永葆活力。在研究生纵向党支部里，支部书记一般由高年级研究生党员担任，支部委员一般由低年级研究生党员担任，支部书记可将党支部优良的传统和自身的工作经验很好地传递给低年级的支部委员，从而很好地发挥传帮带的作用。另外，研究生纵向党支部避免横向党支部建立之初需要选拔支部书记和委员的问题，而是通过一段时间的考察和培养进行支部领导班子的更替，这样选拔出来的支部领导班子战斗力更强。
团队成员彼此熟悉，有利于入党积极分子的培养、考察和黨员的发展。学术团队中的研究生因为有固定的实验室，有很多机会彼此接触，增加了解，有利于研究生党员发掘团队里优秀的研究生并引导他们成为入党积极分子，组织发展可结合学习和科研随时随地进行，使积极分子的培养考察工作变得轻松自然；积极分子可随时向身边的党员学习请教，有利于他们进步，从而提高支部发展党员质量。
党建工作和科研工作有机结合，有利于党支部组织生活的开展。研究生横向支部由于党员来自不同的专业、不同的导师，彼此接触不多，时间难以统一，支部组织生活很难开展。研究生纵向党支部中的党员都是来自一个学术团队，有的党员还是同一个导师，研究方向相近，有很多共同的话题，彼此之间比较熟悉，在召开组织生活时大家可以畅所欲言，有利于党员对支部和团队的建设提出建设性的意见和建议；党支部的组织生活可以结合团队的例会和学术报告开展，提高组织生活的针对性和实用性，增强组织生活的吸引力，从而提高支部的影响力和战斗力。
导师更易介入党支部的工作，有利于研究生导师思想政治教育作用的发挥。立德树人是高等学校工作的中心环节，高校党建工作是研究生德育工作的重要内容，作为研究生思想政治教育工作的主体责任人，研究生导师要把握自己研究生的思想政治方向，用高尚的道德素养和较高的科研水平引导学生，使学生成为国家的栋梁、社会的榜样。研究生纵向党支部的建设模式确保了一个导师的全部研究生党员同在一个支部，便于导师直接参与支部的建设工作，实现支部建设和科研工作的互动，有利于导师将教书育人、科研育人和管理育人有机结合。
三、增强工科学院研究生纵向党支部影响力的对策和建议
实践证明，围绕学术团队建制的研究生纵向党支部的建设模式适合当下对研究生党员的管理，便于支部活动和组织生活的开展，使支部工作逐渐趋于规范。但是，在支部建设中有些问题制约支部影响力的发挥。基于此，可从以下方面进行探索：
进一步优化支部组织建设。在实际工作中，学术团队的规模不一，围绕学术团队建立研究生纵向党支部的党员规模也不相同，有的大团队研究生党员可能有几十人，而小团队的研究生党员可能只有十几人。当团队中党员人数过多时容易出现线长面广，党员的教育管理流于形式，容易出现盲区。为此，可在党员人数较多的支部中设立若干个党小组，这样党小组内党员人数相对较少，便于集中组织学习、讨论和活动。
开展行之有效的组织生活。现阶段，党支部的组织生活出勤率不高的主要原因是组织生活偏向于理论学习，形式大于内容，不符合研究生群体的心理需求，不能很好地与实践教育相结合。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。有效的组织生活是将理论联系实际，在丰富的实践活动中让广大党员体验社会，从身边的事物中感受和理解党的先进理论成果，进而使自己的感性认识升华，树立正确的世界观、人生观和价值观。
注重运用新媒体开展党建工作。习总书记指出，做好高校思想政治工作要因事而化、因时而进、因势而新。做好党建工作同样需要紧跟时代步伐。当前社会已经进入新媒体时代，广大研究生党员每天都有一部分精力花费在新媒体上，党建工作亦可借助新媒体的平台使工作活起来，对广大研究生党员进行党员教育与管理，从而增强党建工作的时代感和吸引力。
完善党员和党支部作用发挥的考核机制建设。办好中国的事情，关键在党，关键在党要管党，从严治党。没有规矩，不成方圆。如果缺乏对研究生党员和党支部的考核，或者考核机制不完善，党员的行为比较随意，党支部的工作比较松散，何谈党员的先锋模范作用和党支部的战斗堡垒作用的发挥？
党建工作要符合自身规律，符合研究生成长成才规律。学校的各项工作都是围绕培养社会主义合格建设者和可靠接班人开展，研究生有着自己的成长规律和思想特征，在成才的不同阶段有不同的需求，科学开展党建工作必须充分调研，掌握规律，以思想引导为旋律，以服务同学为途径，不断提高工作水平。
注重研究生党员榜样力量的发挥。当前，高校党员的发展注重考试成绩，不注重对学生入党动机的考察，导致有些研究生被动入党。有的研究生在成为党员前后思想状态截然不同，入党前积极进步，入党后自由散漫。榜样的力量是无穷的，研究生纵向党支部中的先进典型在支部党员的身边，有很强的模仿性，具有很强的带头示范作用，能够激励和引导支部的党员，使支部的党员永葆动力，不断进步，做到在党爱党、在党言党、在党为党。
四、结语
研究生纵向党支部建设还处于探索阶段，仍然还有一些问题需要面对和解决。只有不断创新体制机制，改进工作方式，才能不断提高党的基层组织做思想政治工作的能力，才能有效调动广大研究生党员的积极性，从而主动参与支部建设，为支部的建设贡献才干和力量。
参考文献：
[1]刘景利.新形势下高校学生党员和党支部发挥作用对策研究[J].学理论，2014（13）：159-160.
[2]杨春燕.高校实验学科研究生党支部设置模式实践与探索[J].长春理工大学学报：社会科学版，2012，25（2）：123-124.
[3]董璐.研究生党建工作创新途径刍议[J].学校党建与思想教育，2013（1）：45-46.
[4]蔡茂华.高校研究生党建工作面临的困境与策略[J].学校党建与思想教育，2012（14）：43-44.
本论文为武汉理工大学自主创新基金人文社科类党建研究专项《学院研究生纵向党支部建设模式研究》阶段性成果之一，受中央高校基本科研业务费专项资金资助（项目批准号：2017VI118），项目负责人：李刚。