巧用数学资源,指向能力生长——以苏教版五下《圆的认识》教学为例

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数学是一门既充满趣味性,又发展思维的学科,学好数学能够让学生终身受益。生活中一切可用的数学资源都可以引入课堂教学中,带给学生新的数学学习体验,让他们对学习产生浓厚的兴趣,调动学习的激情,不断促进数学能力的提升和发展。《义务教育数学课程标准》指出:“教师要积极利用各种教学资源,创造性地使用教材,设计适合学生发展的教学过程。”这一理念的提出给数学教学指明了方向。如果我们的数学教师能够关注到教学实际,依据学情,充分开发和利用身边的数学资源,打破沉闷的课堂学习状态,学生一定会因此爱上数学课,思维和能力的生长就能真
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