作家林清玄在《空心看世界》一书中写道：“看到水田边一片纯白的花，形似百合，却开得比百合花还要繁盛，姿态非常优美，我当场就被那雄浑的美震慑了。‘这是什么花？’我拉着田边的农夫问道。‘这是空心菜花呀！’老农夫说。原来空心菜可以开出这么美丽明艳的花，真是做梦也想不到。我问农夫：‘可是我也种过空心菜，怎么没有开过花呢？’他说：‘一般人种空心菜，都是还没有开花就摘来吃，怎么会看到花呢？我这些是为了做种，才留到开花呀！’我仔细看水田中的空心菜花，花形很像百合，美丽也不输给百合，并且有一种非常好闻的香气，如果拿来作为瓶花，也不会输给其他的名花呀！可惜，空心菜是菜，总是等不到开花就被摘折，一般人总难以知道它开花是那么美。总是有一些做种的空心菜能熬到开花，人们也难以改变观点来看待它。”
　　 寥寥数语，却充满了生命哲理，由衷地赞叹林老先生的心胸豁然、品德高洁，其美文让我深陷其中而不能自已。
　　 是啊，开花的历程是一个漫长而又艰难的积蓄和濡养的过程。学生的成长、教师的成长甚至语文教育的改革不也是空心菜开花的过程吗？作为教育者我们也应努力做到耐心呵护、精心培育、慢慢地等待，等待沁人心脾的芬芳！反观现在的教育，家长总是觉得孩子成长太慢，想让孩子快一点才心安。教师更是天天催促学生提高效率，恨不得学生随时保持高度紧张。岂不知拔苗助长，适得其反！孩子的童年不能再来一次，如果违背孩子的成长规律，绝没有希望看到美丽的“空心菜花”。
　　 诸葛亮的《诫子书》中有言：“夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非寧静无以致远。”
　　 是啊，唯空心方能淡泊明志，唯淡泊明志故而能宁静致远。作为教师，学习新理念、新方法固然重要，但对语文“常识”的尊重是必不可少的，那就是实实在在地耐心地引导学生去阅读，去领悟，还原语文的本真，静待花开！