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继行为主义和认知主义之后出现的教育心理学理论,其＂学习是知识的内在建构＂,即＂自我调节、反思和抽象概念结构建立的过程＂以及＂以学习者为中心＂的观点体现了建构主义教学观的科学性、实用性和前瞻性。建构主义不仅是哲学观念,而且是教学理念,它对日常教育教学活动有着重要的启示作用。
建构主义英语教学观的解读
【摘 要】
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继行为主义和认知主义之后出现的教育心理学理论,其＂学习是知识的内在建构＂,即＂自我调节、反思和抽象概念结构建立的过程＂以及＂以学习者为中心＂的观点体现了建构主义教学观的科学性
【机 构】
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哈尔滨师范大学西语学院
【出 处】
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黑龙江高教研究
【发表日期】
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2011年7期
【基金项目】
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2010~2011年度黑龙江省教育厅人文社会科学研究项目(编号:11552102)
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