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《义务教育数学课程标准（2011年版）》指出：在数学教学活动中,教师要把基本理念转化为自己的教学行为.新、旧教材在章节编排顺序、数学情境、具体内容等方面产生了不少变化.通过比对新、旧教材,管窥编者对课程的理解,并将这些变化体现在教学之中,让学生享受到教材调整带来的学习便利.
比对新旧教材 体悟课程理念
【摘 要】
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《义务教育数学课程标准（2011年版）》指出：在数学教学活动中,教师要把基本理念转化为自己的教学行为.新、旧教材在章节编排顺序、数学情境、具体内容等方面产生了不少变化.通过
【机 构】
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江苏省泰州市苏陈中学
【出 处】
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中国数学教育
【发表日期】
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2016年6期
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