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阐述了小学语文课堂教学中常见的语文课"无味""串味""混味"的问题,并针对问题从语言入手提出:轻触"琴"弦,寻求语言的情味;揣摩品味,品出语言的真味;有效朗读,读出语言的韵味;读写互促,体验语言的意味四个方面的对策,倡导让语文味飘香小学语文课堂。
让语文味飘香小学语文课堂
【摘 要】
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阐述了小学语文课堂教学中常见的语文课"无味""串味""混味"的问题,并针对问题从语言入手提出:轻触"琴"弦,寻求语言的情味;揣摩品味,品出语言的真味;有效朗读,读出语言的韵味;
【机 构】
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福建省龙岩市武平县实验小学,
【出 处】
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新课程(小学)
【发表日期】
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2014年02期
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