【摘 要】
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目的评价护理专业基础医学课程整合效果.方法选择2019年9月到2019年12月我校护理专业学生90名,按照奇偶法的要求对其分组,平均分成实验组(45名:基础医学课程整合)与对照组(45
【机 构】
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江西师范高等专科学校护理与视光学院
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目的评价护理专业基础医学课程整合效果.方法选择2019年9月到2019年12月我校护理专业学生90名,按照奇偶法的要求对其分组,平均分成实验组(45名:基础医学课程整合)与对照组(45名:传统课程教学),分析学生的考核成绩与教学效果评分.结果实验组学生考核成绩与教学效果评分优于对照组,数据之间的对比呈现出统计学差异性,P<0.05.结论在高职护理专业教学工作中,采用基础医学课程的整合教育法,有助于促使学生学习水平与实践操作能力的增强,有着很好的推广优势.
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