【摘 要】
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目的 :了解交互式教学法在高职护生老年护理教学中的应用效果。方法 :将我校11级高职护理1~3班156人作为对照组,采用以教师讲授为主的传统教学方法 ;11级高职护理4~6班159人
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目的 :了解交互式教学法在高职护生老年护理教学中的应用效果。方法 :将我校11级高职护理1~3班156人作为对照组,采用以教师讲授为主的传统教学方法 ;11级高职护理4~6班159人作为实验组,采用交互式教学法,两组均进行老年护理教学。采用评判性思维能力测量表(CTDI-CV)和理论考核结果对两组教学效果进行评价。结果 :教学后,实验组学生除评判性思维的自信心以外,寻求真相、开放思想、分析能力、系统化能力、求知欲、认知成熟度维度得分均高于对照组(P<0.05)。教学后,实验组理论成绩高于对照组(P<0.01)。结论 :交互式教学法有利于提高高职护生的评判性思维能力和学习效果,可行且有效,值得推广。
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