韩零是个“怪才”。
　　可不，初二新学期第一堂英语课上他就表演得很“怪”——兼任老班的王老师讲着课，课堂气氛正安宁肃静时，韩零竟然趴在课桌上打起了呼噜。王老师勃然大怒，当即从讲台上冲下来，老鹰抓雏鸡似地把韩零撵出了教室。
　　韩零只得在校园里游荡。
　　从此，韩零眼王老师的关系也就变得越来越“怪”。
　　班上所有的同学都格外乖巧地对待老班所任教的英语课，唯独韩零来个相反——只要王老师来上课，他就跟服了过量的催眠药似的，一头栽在课桌上，死猫样懒睡，而且用不了几分钟就一定有了不紧不慢的呼噜声。
　　而让班上同学惊讶的是，韩零把所有的精力倾注在除英语之外的其他各门功课上。所以，除了王老师，所有的任课老师都会称赞韩零脑袋瓜特好使，学习态度又诚恳。这样，弄得老师之间也有了分歧。
　　英语课代表开导他，把英语成绩搞上去。他却不屑地回答，他对英语不感兴趣，还说，别浪费学习资源了，你看现在走出学校大门踏上社会的人，哪个没学过英语?可又有哪个因学非所用而没把英语忘得精光的，况且，靠英语吃饭的人更是寥寥无几。
　　英语课代表无奈，只好往实在里说，英语可以不学，但中考是凭总分成绩录取的。
　　韩零回答说，你们别担心，我保证中考总分不会错。
　　慢慢地，老师和同学对韩零的行为变得熟视无睹。因为，韩零这样做纯属是个人行为，在班上并无“害群之马”之嫌。
　　升入初三了，韩零终于告别昨天，迎来了一位姓黄的新老班。不遂人意的是，那位新老板依旧是个兼任英语课的戴眼镜女人。出于强烈的条件反射，韩零觉得自己对于新老班的深切企盼就此成了泡影，对于王老师的一次次的腹诽也就演译成可笑的自我惩罚。因为他不喜欢跟王老师有着那么多相似之处的老班，连姓也是“王”“黄”不分的。
　　也是新学期第一堂英语课，黄老师站在讲台上才说上几句开场白，韩零就不知不觉地慵懒起来，要不是故意瞪开沉重的眼皮打了个哈欠，准会又来呼噜声的。
　　很快，韩零明白了，黄老师与王老师的风格不～样。你看，黄老师并没有急于进入她的英语讲课，而是先作自我推介，她说她一直在探索“赏识”教育，用一颗特别的爱心去努力发现每位同学的优点，然后，把同学们的每个点点滴滴优点记录在她的一个本子上。说到这里，她从讲台上拿起一个厚厚的大本子展示给全班同学。接着，黄老师挨个把全班同学叫起来，然后翻开那个大本子，笑容可掬地说，要认识一下每位同学，还要用一句话描述每位同学的优点。
　　韩零看到了黄老师镜片里透露出来的慈母特有的光彩。尽管如此，韩零还是有些紧张，想不到眼前这位新老班竟然已经掌握了每位同学的“档案”!
　　果然，黄老师的描述，让同学们一个个好像偷吃了蜜糖似地羞答答、乐滋滋的。
　　“韩零。”
　　韩零应着黄老师的叫声，站了起来，但没敢把头抬起来。
　　耳边传来同学们馋蚕抢食般的窃窃声。
　　“韩零是位‘怪才’，很有个性，可以预料，一旦让他把英语成绩搞上去了，那我们的校园里一定会升起一颗耀眼的小星星!”
　　顿时，同学们不约而同地拍响了手掌。
　　对于黄老师的话，暂且别论真假与否，反正让韩零激动了好几天。在他看来，同学叫他“怪才”多少有点捣浆糊的味道，而黄老师嘴里的“怪才”可是百分百的褒义，连同“耀眼的小星星”这样的祝愿，决不是信口开河式的溢美之词。
　　从此，每一堂英语课上再也听不到韩零的呼噜声了。
　　不过，英语对于韩零来说毕竟荒芜已久，连那些最常用的单词、最简单的语法也没有掌握，所以学习起来难免有些信心不足。
　　一次，班上的英语课代表神秘兮兮地告诉他说，黄老师的大本子上记上了他的一个优点——韩零同学对英语学习很有新鲜感，并正拿出比其他同学多十倍二十倍的工夫攻坚克难!
　　韩零愣了好一阵后，不禁将信将疑起来。
　　不久，黄老师组织了一次较有难度的单元考试。
　　第二天，分数揭晓了，韩零居然以95分的好成绩荣登全班榜首!
　　黄老师大为惊疑!
　　全班同学一片哗然!
　　又过了几天，班上的英语课代表又神秘兮兮地来到韩零身边，告诉他说，黄老师的大本子上又为他加了一句赞语——韩零同学敢于承认错误，善于改正缺点，真棒!
　　这下，韩零信了l韩零流泪了，因为他真的前所未有地被黄老师的“赏识”教育感动了!
　　英语课代表顺水推舟问他到底发生了什么事?
　　韩零如实说了——那次英语课代表对他说，黄老师的大本子上记上了他的一个优点，他有些不敢相信。于是，乘放学后去办公室交作业黄老师恰巧不在之机，他想偷看一眼黄老师的那个大本子。谁知，在黄老师办公桌上的一大堆材料里翻了好一阵，本子没找到，却看到了一沓新墨喷香的英语考试试卷。出于虚荣，他就偷了一份，所以他考了95分……
　　紧张的中考拉下了帷幕，韩零以全校考生总分第一的优异成绩被一所市级重点高中录取!
　　于是，一个热热闹闹的佳话在校园内外广泛传开了。
　　——韩零真是个“怪才”!
　　(责编／木黎)