论文部分内容阅读
危化品多具有毒害、腐蚀、爆炸、燃烧、助燃特性,不仅对周围的设施、环境会造成污染破坏,同时还能够影响接触人的健康与生命安全,现阶段高校为强化教育实验能力,拓展实践互动空间,而基本都开设了实验室,实验室中也难免会有部分的危化品,或者经过时间陈酿反应后的危险品,目前,高校针对实验室危化品的安全管理,仍旧缺乏有效的策略,不仅潜移默化的影响着实验接触者的安全,同时还能够造成较大的经济损失,影响教育工作的开展,高校应在实验室危化品的安全管理中,分析其根本问题,寻求管理合理策略.