【摘 要】
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外科护理学是一门重要的临床学科,课程量大,内容较多且抽象,死记硬背成了许多护生的主要学习方式.传统教学活动是以教师为中心的灌输式教学,枯燥无味的学习方式影响了学生的
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外科护理学是一门重要的临床学科,课程量大,内容较多且抽象,死记硬背成了许多护生的主要学习方式.传统教学活动是以教师为中心的灌输式教学,枯燥无味的学习方式影响了学生的学习积极性和主动性,导致学生对知识的应用机械刻板,对异常情况下的问题处理缺乏应变能力,不利于形成"以病人为中心"的整体护理观.为适应现代社会的需要,培养学生"爱学、会学、学会"的终生学习能力,笔者近年来在外科护理学的教学过程中,尝试用病案教学法,取得了较好的教学效果,现介绍如下.
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