【摘 要】
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目的:探讨整合性健康教育对接受无抽搐电休克治疗患者依从性的影响及作用.方法:选择2016年6月-2018年6月在我院心理科(开放病区)住院并接受无抽搐电休克治疗患者为研究对象,
【机 构】
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江西省吉安市第三人民医院,江西 吉安,343000
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目的:探讨整合性健康教育对接受无抽搐电休克治疗患者依从性的影响及作用.方法:选择2016年6月-2018年6月在我院心理科(开放病区)住院并接受无抽搐电休克治疗患者为研究对象,以2016年6月-2017年5月行MECT788人次为对照组,2017年6月-2018年5月行MECT816人次为实验组.对照组治疗前接受常规健康教育,实验组治疗前接受整合性健康教育,比较两组患者因非病情变化导致延误治疗而影响治疗依从性情况.结果:两组共有95人次治疗不依从,其中实验组35人次,对照组60人次.不依从的常见表现依次为:偷偷进食38例,术前饮水26例,治疗前故意离开病区,导致不能按时完成治疗31例.对治疗不依从者为实验组35(4.29％)人次,显著低于对照组60(7.61％)人次(<0.05).结论:整合性健康教育可提高无抽搐电休克治疗患者治疗的依从性.
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