【摘 要】
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本文在研究人体教学、中国设计教育历史与现状的基础上,指出在设计教育中有计划地科学施行人体教学,将有利于拓展人文精神教育,培养以人为本的设计意识;增强形式审美的设计能
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本文在研究人体教学、中国设计教育历史与现状的基础上,指出在设计教育中有计划地科学施行人体教学,将有利于拓展人文精神教育,培养以人为本的设计意识;增强形式审美的设计能力,激发设计者的原创力;促进设计者的自我观照与审美超越,引导高尚的人性设计追求;张扬先进的人性文化,完善设计者的人性认知。
On the basis of studying human body teaching and the history and current situation of Chinese design education, this paper points out that the systematic and scientific implementation of human teaching in design education will be conducive to expanding the education of humanistic spirit and cultivating people-oriented design awareness. Stimulate the designer’s original power; promote the designer’s self-perception and aesthetic beyond, and guide noble pursuit of human design; publicize advanced human culture, improve designer’s human cognition.
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