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摘要: 金融危机形势下,做好职工的思想政治工作,有利于提高职工的心理素质,有利于提高职工的生活质量,从而提高职工的工作积极性。
关键词:金融危机;思想政治工作
案例:
由于教学业绩突出,小王2008年9月从外地调入我市某校工作,任专业课教师兼班主任。一个月后,他主动找到校长,自诉精神压力太大,已经多日彻夜难眠,希望能够免去他的班主任工作。经慎重考虑,校长同意了他请求。经了解,小黄在高位时买入大量股票,由于股票连连跳水,损失巨大,眼看金融危机有全球蔓延之势,自己的钱财却血本无归,心中焦虑,加上新换了工作环境,心中郁闷无法排解。后经医生诊断,小黄患了抑郁症,需要服用抗抑郁药物。
小黄的焦虑反映了中国的普通工薪阶层在自己手中股票跳水、世界金融危机逼近时的恐慌无奈的心理。金融危机形势下如何做好职工的思想政治工作,稳定职工队伍,维持校园正常的教学和生活秩序,是政工工作者亟需着手解决的问题。
一、金融危机对职工生活和心理的影响
1.金融危机对学校生存发展的影响。
金融危机给珠三角地区带来的最直接的影响就是大量的外向型企业倒闭,尤其是以传统制造业为主的中小企业,企业用工萎缩,大中专毕业生就业困难。据统计,2009年全国高校毕业生611万,加上前几年沉积下来的未就业的480万毕业生,2009年需要就业的大学生高达上千万人,就业成为我国社会的一大难题。我校是一间中职学校,培养社会需要的高素质劳动者和技术工人,毕业生由于就业起点低和有一定的专业技能而在就业市场上受到欢迎,就业形势相对要好一些,但也存在就业质量不高、就业岗位流动频繁等问题。
学生如果不能顺利实现就业,就会影响校园和社会的稳定,进而影响学校的招生规模和办学效益,影响到职工的生活水平和心理状况,直接关系到学校的生存发展。
2.社会生活成本增加对职工的影响。
2006以来,广州楼价屡创新高。
楼价的高涨使许多青年教师买不起房,至今仍住在学校简陋的宿舍里。部分教师勉强付上首付款,但要背负起沉重的还贷压力。巨大的生活成本给教师尤其是青年教师造成了很大困扰,引发了一些教师心理的失衡,也造成部分优秀教师流失。
3.教师收入不高和待遇不公。
工资收入水平不高、增长不快是引发职工心理失衡最主要的因素。近年来,广东省属学校的教师收入不断增加,广州市属、区属的中小学也有教师补贴,唯有广州市属中职学校多年来工资收入基本上没有变化。2008年,广州市属的公务员普遍增加了人均约1500元/月的补贴,今年,中小学校也紧随其后,教师收入有所增加,而中职学校的加薪方案却被市财政局否决,并且要承担退休人员40%的生活补贴,这对一些退休人员多、招生状况不理想的学校来说是沉重的负担。目前,市属中职学校的教师收入不仅比不上中小学校,并且与同类的省属中职学校相比,也有不小的差距。
4.个人投资失利的影响。
据不完全统计,在这次“基”市股市的涨跌中,我校200多名职工中约有1/3身陷其中,大多数是输多赢少。
二、积极疏导,化解职工的不良情绪
金融危机已经波及到了平静的校园,针对已经出现的个别职工心理健康堪忧的状况,我们政工工作者应该积极探索,为职工进行必要的开导和疏通,对他们进行有效的心理干预和抚慰,力所能及地帮助解决一些切身问题,化解职工在金融危机下的不良情绪,以免出现极端。
1.及时掌握职工思想动态。
及时掌握职工的思想动态是发现和解决问题的先导。政工工作者在日常的工作中可以通过观察、走访、谈心交流等多种形式及时掌握职工的思想动态。尤其是对由于购买股票而经济损失较大的职工,或者平时生活比较困难、家庭负担较重、家庭生活不和睦或者近期家庭有变故的职工,更要给予足够的关注。
2.引导职工做好心理调适。
(上接第25页)针对心理有问题的职工,政工工作者要认真倾听,切身感受他们的痛苦;要有意识地通过谈心等活动,做好心理疏导,以免使他们背上过重的心理负担,影响身体健康和家庭和睦。
同时,要积极创新政工工作的方式方法,除了常用的“谈心”形式外,可以通过请专家讲座分析当前的经济走势、外出参观了解企业的发展现状、组织文体活动丰富职工生活等形式,开阔职工的心胸和视野,化解职工心中郁闷。
3.引导职工辩证看待目前的危机。
在经济利益多样化,社会生活方式多样化,人们的思想观念日益复杂化的情况下,职工对很多问题难定是非,无所适从。消除人们思想上的迷茫、困惑,引导其树立科学的世界观、人生观、价值观是思想政治工作面临的任务。
政工工作者要利用掌握到的政策做好相关的政策解释工作,对于社会上流传而尚未得到证实的消息,要通过各种渠道将掌握的真实信息和最新进展告知职工,对不实的信息予以辟谣,和职工一起分析政策走势,引导他们积极、正面地看待国家政策,让他们对未来生活充满信心,从而稳定职工队伍。
4.引导职工积极应对危机,创造业绩,实现价值。
教育工作是教育人的事业,学校的教师理应有更高的职业素养和社会责任克服自身的困难,不把个人情绪带入工作,带入课堂。政工工作应着力做好职工思想工作。经发现,教师对于创造教学业绩、晋升职称有强烈的愿望。为此,我们应为教师积极创造条件,让老师在工作中发现乐趣,实现自身价值。
三、切实帮助解决职工的实际生活困难
解决职工的思想问题,必须与解决实际问题相结合。为此,学校在做好职工心理疏导工作的同时,也应积极为职工争取自身的合法权益。对职工反映的实际问题,不管能否及时解决,都要热情接待、主动关心,能解决的决不拖延,不能解决的,一方面做好解释工作,另一方面积极创造条件加以解决。
同时,我们还通过让学校上等级、创名牌、扩大招生规模等方法把学校做大、做强、做优,不断扩大学校的知名度,塑造学校良好的社会形象,抢占发展先机,赢得发展优势,以保证职工现有的待遇和福利。针对家庭生活比较困难的职工,学校工会通过上门探望、慰问等形式,把党和政府的温暖送到职工的心坎上。
(作者单位:广州市轻工职业学校)
见习编辑赖俊辰
关键词:金融危机;思想政治工作
案例:
由于教学业绩突出,小王2008年9月从外地调入我市某校工作,任专业课教师兼班主任。一个月后,他主动找到校长,自诉精神压力太大,已经多日彻夜难眠,希望能够免去他的班主任工作。经慎重考虑,校长同意了他请求。经了解,小黄在高位时买入大量股票,由于股票连连跳水,损失巨大,眼看金融危机有全球蔓延之势,自己的钱财却血本无归,心中焦虑,加上新换了工作环境,心中郁闷无法排解。后经医生诊断,小黄患了抑郁症,需要服用抗抑郁药物。
小黄的焦虑反映了中国的普通工薪阶层在自己手中股票跳水、世界金融危机逼近时的恐慌无奈的心理。金融危机形势下如何做好职工的思想政治工作,稳定职工队伍,维持校园正常的教学和生活秩序,是政工工作者亟需着手解决的问题。
一、金融危机对职工生活和心理的影响
1.金融危机对学校生存发展的影响。
金融危机给珠三角地区带来的最直接的影响就是大量的外向型企业倒闭,尤其是以传统制造业为主的中小企业,企业用工萎缩,大中专毕业生就业困难。据统计,2009年全国高校毕业生611万,加上前几年沉积下来的未就业的480万毕业生,2009年需要就业的大学生高达上千万人,就业成为我国社会的一大难题。我校是一间中职学校,培养社会需要的高素质劳动者和技术工人,毕业生由于就业起点低和有一定的专业技能而在就业市场上受到欢迎,就业形势相对要好一些,但也存在就业质量不高、就业岗位流动频繁等问题。
学生如果不能顺利实现就业,就会影响校园和社会的稳定,进而影响学校的招生规模和办学效益,影响到职工的生活水平和心理状况,直接关系到学校的生存发展。
2.社会生活成本增加对职工的影响。
2006以来,广州楼价屡创新高。
楼价的高涨使许多青年教师买不起房,至今仍住在学校简陋的宿舍里。部分教师勉强付上首付款,但要背负起沉重的还贷压力。巨大的生活成本给教师尤其是青年教师造成了很大困扰,引发了一些教师心理的失衡,也造成部分优秀教师流失。
3.教师收入不高和待遇不公。
工资收入水平不高、增长不快是引发职工心理失衡最主要的因素。近年来,广东省属学校的教师收入不断增加,广州市属、区属的中小学也有教师补贴,唯有广州市属中职学校多年来工资收入基本上没有变化。2008年,广州市属的公务员普遍增加了人均约1500元/月的补贴,今年,中小学校也紧随其后,教师收入有所增加,而中职学校的加薪方案却被市财政局否决,并且要承担退休人员40%的生活补贴,这对一些退休人员多、招生状况不理想的学校来说是沉重的负担。目前,市属中职学校的教师收入不仅比不上中小学校,并且与同类的省属中职学校相比,也有不小的差距。
4.个人投资失利的影响。
据不完全统计,在这次“基”市股市的涨跌中,我校200多名职工中约有1/3身陷其中,大多数是输多赢少。
二、积极疏导,化解职工的不良情绪
金融危机已经波及到了平静的校园,针对已经出现的个别职工心理健康堪忧的状况,我们政工工作者应该积极探索,为职工进行必要的开导和疏通,对他们进行有效的心理干预和抚慰,力所能及地帮助解决一些切身问题,化解职工在金融危机下的不良情绪,以免出现极端。
1.及时掌握职工思想动态。
及时掌握职工的思想动态是发现和解决问题的先导。政工工作者在日常的工作中可以通过观察、走访、谈心交流等多种形式及时掌握职工的思想动态。尤其是对由于购买股票而经济损失较大的职工,或者平时生活比较困难、家庭负担较重、家庭生活不和睦或者近期家庭有变故的职工,更要给予足够的关注。
2.引导职工做好心理调适。
(上接第25页)针对心理有问题的职工,政工工作者要认真倾听,切身感受他们的痛苦;要有意识地通过谈心等活动,做好心理疏导,以免使他们背上过重的心理负担,影响身体健康和家庭和睦。
同时,要积极创新政工工作的方式方法,除了常用的“谈心”形式外,可以通过请专家讲座分析当前的经济走势、外出参观了解企业的发展现状、组织文体活动丰富职工生活等形式,开阔职工的心胸和视野,化解职工心中郁闷。
3.引导职工辩证看待目前的危机。
在经济利益多样化,社会生活方式多样化,人们的思想观念日益复杂化的情况下,职工对很多问题难定是非,无所适从。消除人们思想上的迷茫、困惑,引导其树立科学的世界观、人生观、价值观是思想政治工作面临的任务。
政工工作者要利用掌握到的政策做好相关的政策解释工作,对于社会上流传而尚未得到证实的消息,要通过各种渠道将掌握的真实信息和最新进展告知职工,对不实的信息予以辟谣,和职工一起分析政策走势,引导他们积极、正面地看待国家政策,让他们对未来生活充满信心,从而稳定职工队伍。
4.引导职工积极应对危机,创造业绩,实现价值。
教育工作是教育人的事业,学校的教师理应有更高的职业素养和社会责任克服自身的困难,不把个人情绪带入工作,带入课堂。政工工作应着力做好职工思想工作。经发现,教师对于创造教学业绩、晋升职称有强烈的愿望。为此,我们应为教师积极创造条件,让老师在工作中发现乐趣,实现自身价值。
三、切实帮助解决职工的实际生活困难
解决职工的思想问题,必须与解决实际问题相结合。为此,学校在做好职工心理疏导工作的同时,也应积极为职工争取自身的合法权益。对职工反映的实际问题,不管能否及时解决,都要热情接待、主动关心,能解决的决不拖延,不能解决的,一方面做好解释工作,另一方面积极创造条件加以解决。
同时,我们还通过让学校上等级、创名牌、扩大招生规模等方法把学校做大、做强、做优,不断扩大学校的知名度,塑造学校良好的社会形象,抢占发展先机,赢得发展优势,以保证职工现有的待遇和福利。针对家庭生活比较困难的职工,学校工会通过上门探望、慰问等形式,把党和政府的温暖送到职工的心坎上。
(作者单位:广州市轻工职业学校)
见习编辑赖俊辰