【摘 要】
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高中生语文阅读量的减少以及由此引起的阅读素养的下降,日益成为语文教学的痼疾。语文教育工作者要更新对阅读概念的认识,转变传统阅读教学的观念,明确阅读对象的丰富性,在保
【机 构】
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东北师范大学,东北师范大学附属中学
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高中生语文阅读量的减少以及由此引起的阅读素养的下降,日益成为语文教学的痼疾。语文教育工作者要更新对阅读概念的认识,转变传统阅读教学的观念,明确阅读对象的丰富性,在保持已有阅读教学成绩的基础上,重视课外阅读,重视当代文学作品,重视现代形式的阅读,重视大众通俗文学的阅读,重视少年文学作品,全面指导高中生向广阔的文化世界进军。
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