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甘肃省天祝县基层小学布局分散，规模较小，英语师资相对较为薄弱，小学英语处于单打独斗、封闭的备课方式，课堂教学效益不高。网络环境下的集体备课可以最大限度地发挥群体优势和个性特长，引领教师走向备课的精细化，让教师在先进的教研模式下合作交流，相互学习，从而达到提高教学效益目的。
运用网络教研，促进有效备课——网络环境下农村小学英语集体备课的几点思考
【摘 要】
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甘肃省天祝县基层小学布局分散，规模较小，英语师资相对较为薄弱，小学英语处于单打独斗、封闭的备课方式，课堂教学效益不高。网络环境下的集体备课可以最大限度地发挥群体优势和个
【机 构】
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甘肃省天祝藏族自治县教育局教研中心
【出 处】
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新课程研究：教师教育
【发表日期】
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2011年4期
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