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由于现实和历史的种种原因,大部分高职学生数学底子薄,学习困难多,而教学中又要压缩学时,加快进度,导致教与学不太理想。作者从多年的教学实践出发,提倡教学的直观性和处理教学内容的延展性,以期提高高职生学习数学的积极性。
一元表征视角下几个数学问题的教学设计
【摘 要】
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由于现实和历史的种种原因,大部分高职学生数学底子薄,学习困难多,而教学中又要压缩学时,加快进度,导致教与学不太理想。作者从多年的教学实践出发,提倡教学的直观性和处理教
【机 构】
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长江工程职业技术学院
【出 处】
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长江工程职业技术学院学报
【发表日期】
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2015年3期
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