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在传统的教学角色背景下，当代大学生的学习热情不高、学习积极性不强已成为摆在高校教师面前一个不容回避的现实问题。本文尝试从管理学的角度，运用管理学的领导理论和期望理论并通过教师与学生教学角色的转变去解决这一问题。
领导理论与期望理论在高校教学中的有效运用
【摘 要】
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在传统的教学角色背景下，当代大学生的学习热情不高、学习积极性不强已成为摆在高校教师面前一个不容回避的现实问题。本文尝试从管理学的角度，运用管理学的领导理论和期望理论
【机 构】
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广州大学
【出 处】
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辽宁教育研究
【发表日期】
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2006年8期
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