【摘 要】
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本文运用文献资料法和逻辑分析法对我国学校体育领域的起点、过程、结果中的性别不平等现象进行归纳总结,通过分析发现性别不平等现象真实存在于整个学校体育系统当中,具体表
【基金项目】
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2019年教育部人文社科项目:新时代学校体育公平的发展诉求、现实问题与实施建议研究,项目编号:19YJC890058
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本文运用文献资料法和逻辑分析法对我国学校体育领域的起点、过程、结果中的性别不平等现象进行归纳总结,通过分析发现性别不平等现象真实存在于整个学校体育系统当中,具体表征为:女性地位被边缘化,体育运动参与不足,体育决策中无话语权、女性体育文化宣传缺失等,并从政治、法律、经济、社会性别的角度对学校体育性别不平等现象的产生机制进行解释,同时提出:提高体育领域女性政治话语权,强化男女平等意识;构建学校体育性别平等相关法律实施;加大倾向女性体育投资建设;突破传统的社会性别刻板印象,优化性别教育方式等相应的解决对策,为构
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