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本研究将电脑屏幕录像专家软件应用于大学生英语多模态作文，并进行实证研究，实验班采用电脑屏幕录像专家软件的英语多模态写作教学模式，对照班采用PowerPoint的英语多模态写作教学模式。依据美国写作项目行政委员会的评判标准，由两位教师进行统一评分，发现实验组学生分数明显高于对照组，调查结果发现实验组的受众关注性和非语言模态方面明显高于对照组。