好老师，做学生的人人都喜欢。可是，好老师是什么样的呢？苏教版小学语文教科书六下的最后一个单元，为我们塑造了三个老师的形象，我们一起从中寻找答案。
　　福楼拜滔滔不绝地说着，一个接一个的问题，都在莫泊桑的脑海中打下了深深的烙印。（《莫泊桑拜师》）福楼拜是法国文学大师，在教莫泊桑写作的过程中，他会直截了当地指出莫泊桑的不足，也会在莫泊桑进步的时候给予真诚的鼓励。他把写作的技巧倾囊相授，让莫泊桑得到切切实实的进步。
　　只是有一次，他在讲女娲造人的传说时，笑着对我们说：“……女娲氏用手捏泥人捏得累了，便用树枝沾起泥巴向地上甩。甩到地上的泥巴变成了人，只是有的人，由于女娲甩的力量太大，被甩丢了腿和胳膊。我就是那时候被她甩掉一条腿的。”（《理想的风筝》）刘老师用玩笑的方式解释了自己失去左腿的原因，在笑声中，大家自然而然地领略到他无与伦比的人格魅力。虽然刘老师少了一条腿，但从来没有自卑过。在孩子们眼里，刘老师就是坚强的榜样。
　　孔子凝望着泗水的绿波，意味深长地说：“水奔流不息，是哺育一切生灵的乳汁，它好像有德行。水没有一定的形状，或方或长，流必向下，和顺温柔，它好像有情义。水穿山岩，凿石壁，从无惧色，它好像有志向。万物入水，必能荡涤污垢，它好像善施教化……由此看来，水是真君子啊！”（《孔子游春》）孔子是充满智慧的大教育家，即使是带弟子们观水，也不是简简单单为了游玩。他是想把智慧的金钥匙交给弟子，让他们成为善于思考、胸怀大志的人。孔子就像水一样，也是“善施教化”的。
　　可见，好老师是像福楼拜一样，真诚无私，毫无保留；像刘老师一样，乐观幽默，自信坚强；像孔子一样，“善施教化”，充满智慧……也许，好老师根本无法用语言来形容，但他们一定都有这样的特点：他们的身上似乎有一种魔力，深深地吸引着学生，能给学生以精神力量。这从作家魏巍和冰心的同题文章《我的老师》中，可以得到印证——
　　记得在一个夏季的夜里，席子铺在当屋，旁边燃着蚊香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么时辰，我忽然爬起来，迷迷糊糊地往外就走。母亲喊住我：
　　“你要去干什么？”
　　“找蔡老师……”我模模糊糊地回答。
　　“不是放暑假了么？”
　　哦，我才醒了。看看那块席子，我已经走出六七尺远。母亲把我拉回来，劝说了一会，我才睡熟了。我是多么想念我的蔡老师啊！
　　（魏巍《我的老师》）
　　T女士逢人便称道我的神速聪明。但她不知道我每天回家后，用功直到半夜，因着习题的烦难，我曾流过许多焦急的眼泪，在眼泪模糊之中，灯影下往往涌现着T女士美丽慈和的脸，我就仿佛得了灵感似的。
　　 （冰心《我的老师》）
　　你认为老师身上应具备哪些闪光之处，才能够打动学生呢？说一说你心目中的“好老师”吧！
　　究竟“蔡老师”和“T女士”是怎样的好老师？去原文中认识一下他们吧！