【摘 要】
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一、创设情境,提高学生的理解力rn良好的情景能使人产生愉快的情绪,提高大脑的活动效率,也能激发较为持久而稳定的兴趣[1].情境教学的关键就在于既要真正提升学生的主体性,又
【机 构】
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辽宁省盘锦市双台子区九化小学,辽宁 盘锦,124000
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一、创设情境,提高学生的理解力rn良好的情景能使人产生愉快的情绪,提高大脑的活动效率,也能激发较为持久而稳定的兴趣[1].情境教学的关键就在于既要真正提升学生的主体性,又要努力发挥好教师引领的作用.以小学六年级数学上册第三章比和比例的知识为例,在教学过程中,我发现学生对于比、比例、比值的概念和知识的运用模糊不清.
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