【摘 要】
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新课程标准提出,数学教学实践活动要注重与日常生活的联系,引导学生发现生活中的数学知识,有利于锻炼学生理论联系实际的能力,同时也提高了学生发现问题、分析问题、解决问题
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新课程标准提出,数学教学实践活动要注重与日常生活的联系,引导学生发现生活中的数学知识,有利于锻炼学生理论联系实际的能力,同时也提高了学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。数学源于日常生活,日常生活同时也为数学教学提供源源不断的教学素材,小学生的认知能力和逻辑思维能力尚不成熟,生活化的教学方法更有利于小学生的数学学习。本文从分析小学数学教学联系生活的现状及成因出发,探讨小学数学生活化的教学方法。
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