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第29届中国数学奥林匹克(2013)
【出 处】
：
中等数学
【发表日期】
：
2014年3期
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摘 要：高中数学新旧知识之间联系紧密，为加深对新知识的理解需要切实掌握旧知识，这就需要应用迁移思想. 因此，高中教学实践中教师应注重将迁移思想有机地融入不同教学环节之中. 本文结合多年高中数学教学实践经验，对高中数学教学中迁移思想的具体应用进行探讨，以期为帮助学生构建系统的知识结构，促进数学综合素质的提高提供参考. 关键词：高中数学；迁移思想；应用探讨 高中数学教学实践中应用迁移思想，引导学生
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摘 要：笔者们一直强调在教学中重视学生的主体地位，尊重学生的个性心理. 数学是高中学习的一门重点学科，也是高考必考科目，数学教师在进行教学时，应该分析、了解学生的心理特点，精心设计教学，使学生在课堂上保持高度的兴趣，让学生喜欢上数学课，主动学习. 关键词：学生心理；高中数学；课堂教学 人的发展包括身体和心理两个方面，高中时期是学生身心发展的重要时期，因此教师在教学时要认识到学生身心变化的特点，
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数学思想在数学教学中的重要性是不言而喻的,但是在现实的高中数学教学中数学思想却难以生根,客观上是因为学生的数学学习更多的还在于数学知识的构建与数学习题的解答,而主