【摘 要】
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一、调查过程及样本描述rn从2003年7月开始,我们通过邮寄、自行发放回收、委托朋友等方式,对浙江省、北京市、重庆市、深圳市等不同地区的调查对象进行了问卷调查.我们设计了
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一、调查过程及样本描述rn从2003年7月开始,我们通过邮寄、自行发放回收、委托朋友等方式,对浙江省、北京市、重庆市、深圳市等不同地区的调查对象进行了问卷调查.我们设计了两份调查问卷,调查对象分别为注册会计师、企业财务人员.两份调查问卷、样本的构成、回收及样本分布情况汇总见表1和表2.
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计算机技术的迅速发展与广泛应用,影响着社会的方方面面。在小学语文教学中,适当运用信息技术在传导、输出、设计等各个层面的优势,加快学生与语文知识的相融相通,达到全面培养学生语文素养的教育目的。 一、信息技术辅助语言训练 良好的语文素养应该包括用标准的普通话进行语言交际,这是我们小学语文教育的目的之一。因此,语音的纯正与否便成功为一项最为基本的要求,要想达到这一要求,可以借助计算机多媒体在这一方面
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摘 要 韦伯的分层理论和马克思的阶级理论是西方社会分层理论的两大渊源,但由于基本立场和研究背景的不同,两者存在根本性差别。马克思坚持唯物史观立场,以生产资料的占有作为阶级划分标准。他认为阶级之间是一种矛盾和冲突的对立关系,这种矛盾是不可调和的。韦伯坚持客观中立的立场,以市场为基点,在静态的社会关系中研究了社会分层问题。他提出以财富、声望、权力作为社会分层的多元标准,建构了三位一体的社会分层体系。
在富川瑶族自治县莲山镇下坝山村,一座郁郁葱葱的小山显得格外与众不同,村民麦家四的家就在山上,家门口挂着两块醒目的牌子——“莲山镇党旗领航·电商扶贫示范户”和“党员