【摘 要】
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依托上海市高中名校MOOC平台,通过学习行为数据记录和网络调研问卷两种方式获取上海中学生网络学习行为样本数据。从网络学习认可度、网络学习过程、网络学习效果以及微课程
【机 构】
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上海市青浦区第二中学; 华东师范大学教育学部;
【基金项目】
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上海市教育委员会教学研究室支持项目“中学生网络学习伴随式诊断及干预机制研究”的前期成果
论文部分内容阅读
依托上海市高中名校MOOC平台,通过学习行为数据记录和网络调研问卷两种方式获取上海中学生网络学习行为样本数据。从网络学习认可度、网络学习过程、网络学习效果以及微课程应用等方面分析了上海中学生网络学习现状,发现中学生网络学习的问题,探求问题缘由,为发展上海中学生网络学习能力,提高网络学习质量提出相应对策。
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