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小学数学课堂教学是一个动态生成的过程,学生在“自主、合作、探究”过程中出现的错误是一种真实有价值的课程资源.巧用这些错误资源,会让课堂充满活力,充满灵性.
小学数学课堂教学中错误资源的有效利用
【摘 要】
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小学数学课堂教学是一个动态生成的过程,学生在“自主、合作、探究”过程中出现的错误是一种真实有价值的课程资源.巧用这些错误资源,会让课堂充满活力,充满灵性.
【机 构】
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河南省罗山县第一实验小学
【出 处】
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新课程·小学
【发表日期】
：
2017年12期
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