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“中国制造2025和互联网+”是我国推动创新驱动发展的重大战略。在“新工科”的建设理念下,针对传统工科专业有机化学学时少、教学手段单一等方面的局限,本文提出采用微课辅助有机化学教学改革,并进行了一系列有意义的实践,为高校培养“新工科”复合性人才提供有效的探索途径。
“新工科”建设理念下微课辅助有机化学教学改革与实践——以安徽大学为例
【摘 要】
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“中国制造2025和互联网+”是我国推动创新驱动发展的重大战略。在“新工科”的建设理念下,针对传统工科专业有机化学学时少、教学手段单一等方面的局限,本文提出采用微课辅
【机 构】
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安徽大学化学化工学院
【出 处】
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池州学院学报
【发表日期】
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2018年6期
【基金项目】
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安徽省高等学校省级质量工程项目(2016gxx009),安徽大学化学化工学院研究基金
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