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以318名山东省高职学生为对象,通过调查问卷和访谈两种形式,对其网络学习平台的学习风格和写作行为的关系进行调查研究,利用SPSS23.0对统计数据进行了分析,阐释了高职学生英语写作行为的共性及个性,提出学习风格为英语写作行为提供导航,并为建立学习风格模型提供事实根据。
基于网络学习平台的学习风格对高职英语写作行为的影响研究
【摘 要】
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以318名山东省高职学生为对象,通过调查问卷和访谈两种形式,对其网络学习平台的学习风格和写作行为的关系进行调查研究,利用SPSS23.0对统计数据进行了分析,阐释了高职学生英
【机 构】
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山东外贸职业学院国际交流与合作处,山东外贸职业学院公共英语部
【出 处】
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淮北职业技术学院学报
【发表日期】
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2016年6期
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