【摘 要】
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创造性审查是发明专利实质审查过程中极为重要的环节，确定最接近的现有技术是评判创造性所采用的“三步法”的首要步骤，作为重塑发明的起点发挥着相当重要的作用。本研究通过两个案例阐明最接近的现有技术应该是完成要保护发明创造的最佳起点，以技术领域、技术问题、技术效果、技术特征四个维度全面考虑，以发明构思综合考量，希望以最小的跨度和改进到达发明创造的终点。以贴近发明人的思维逻辑重塑发明过程，才能更加符合“三步
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创造性审查是发明专利实质审查过程中极为重要的环节，确定最接近的现有技术是评判创造性所采用的“三步法”的首要步骤，作为重塑发明的起点发挥着相当重要的作用。本研究通过两个案例阐明最接近的现有技术应该是完成要保护发明创造的最佳起点，以技术领域、技术问题、技术效果、技术特征四个维度全面考虑，以发明构思综合考量，希望以最小的跨度和改进到达发明创造的终点。以贴近发明人的思维逻辑重塑发明过程，才能更加符合“三步法”的实质，保证创造性评判的客观性。
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德育,可以帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观,让学生树立远大的理想,能够自觉抵制生活、学习中的错误思想,拥有辨别是非的能力,减少学生受负面信息的影响,增强思想教育的效果。班主任对学生进行德育,既是社会发展的需要,又是学生发展的需要。学生拥有德育意识,能够认识到个体发展与社会发展之间的关系,做出正确的选择,可以明确自己的价值取向,采取正确的手段来获得发展,追求理想,与他人一起营造和谐的社会氛围
伟大建党精神既是中国共产党的精神之源,也是新时代党的建设思想革新的重大成果。为实现中华民族第二个百年奋斗目标,要求新时代青年共同担负起传承和发扬伟大建党精神的历史责任。弘扬和继承伟大建党精神，要坚持求真务实，树牢青年人理想信念；要践行初心使命，强化青年人家国情怀；要坚持对党忠诚，培育青年人坚贞品格；要淬炼革命意志，增强青年人斗争本领。这是新时代青年弘扬伟大建党精神的实践路径。