近年,针对中国教育的弊端,人们一直在呼吁教育改革。但怎么改,意见并不一致。王军文认为,(见《南方周末》)把选拔大学生的最终权利移交给每所大学,可以成为教改的第一张“多米诺骨牌”。
　　首先,将办学自主权还给大学,使大学真正形成各自的特色,实现大学及其教育的多样化。目前中国的大学是一种标准化的办学和培养模式,当每所大学都有权自己来决定学生的选拔标准,大学才会形成自己的特色。大学与大学之间就不再是简单的高低顺序排列,而会形成各有所长、百花齐放的状态。
　　其次,将学习自主权还给学生,为学生的个性化发展提供多种多样的选择可能和教育环境。目前的高考制度和对学生的考核评价很片面。承认社会需求和个人兴趣的不同,承认人和人之间的类型差异,是选才和培养人才的基本原则,是确定公平的前提。
　　当由大学自主进行考试和选拔的高考制度一旦启动,教育改革的“多米诺骨牌效应”就会随之显现:大学必然会朝着多样化的方向发展,导致课程体系的重构和教师队伍的重组,从而形成学校特色,使选拔标准变化,使考生的选择多样化。高考制度的多样化必然会促动中小学教育的多样化,彻底动摇应试教育的模式,教师和学生的创造性和教与学的热情才能被真正地激发出来。