形象，就是人和其它一切事物的外表样子，写作文的时候常常要写到事物的形象。为了获得和运用形象，可以进行以下三个方面的训练。
　　多感官记住形象。我们在日常生活中，会遇到许许多多的形象，应该有意识地把各种事物的形象记下来。为了记住和掌握更多的事物形象，可以对已经获得的事物形象，再进行一次或听、或看、或摸等加强事物形象记忆的活动。例如：有的可以请人说一遍，自己再认真看一看，摸一摸，还可以同时进行听、看、摸等多方面加强记忆，把已经获得的事物形象，牢牢地记在脑子里。
　　多角度观察形象。在日常生活中，对同一事物的形象，不但观察形象的静态，而且观察形象的动态，进行多种情况的观察。例如：对猫的形象，既要观察它睡觉时的静态形象，又要观察它行走时的动态形象；既观察它吃食时的形象，又要观察它捉吃老鼠时的形象。再如鱼的形象，既要观察它游动玩耍时的形象，又要观察它寻吃食物时的形象，以及被捉到岸上挣扎和煮熟后装在盘子里的形象等等。
　　习作时运用形象。我们脑子里储存的各种形象，都可以根据需要写到习作中去。通过介绍事物的具体形象，再现事物的本来面貌，让人认识事物；通过描写事物形象，突出某种思想感情等等。例如有个同学写月亮：
　　“天空挂着一轮圆月，就像一面大镜子。仔细一看，镜子里面有一棵大树，大树旁边还有一个人挥起斧头砍树呢!看着，看着，我觉得离月亮越来越近，似乎自己也站在月亮的大树底下了。”
　　看，这个同学通过写月亮的形象，不但写出了月亮的样子，同时也表达了习作者对月亮的向往的真情实感。