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<正>一、教师结构的基本内涵教师结构(1)是指各级各类学校教师队伍的构成状况,包括教师的地缘结构、专业结构、学历结构、职称结构、年龄结构、性别结构和民族结构等。我国一贯将发展民族教育视为国家贯彻民族政策、促进各民族共同发展的重要举措。然而时至今日,我国少数民族农村地区的教育发展水平仍然不高,
少数民族农村地区教师结构现状及成因分析——以南宁市邕宁区新江镇A小学为例
【摘 要】
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<正>一、教师结构的基本内涵教师结构(1)是指各级各类学校教师队伍的构成状况,包括教师的地缘结构、专业结构、学历结构、职称结构、年龄结构、性别结构和民族结构等。我国一
【机 构】
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中央民族大学教育学院
【出 处】
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消费导刊
【发表日期】
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2009年15期
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