【摘 要】
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英语教学不光涉及到英语知识的传递,而且关系到教学思想、 教学形象、教学态度、教学情感、教学技能等多方面。如何实现 英语有效教学,一直是广大英语教师在实践中努力探索的课题。 黛安·蒙哥马利(Diane Montgomery)在详尽分析了学生、教师 与教学任务之间的关系后认为,课堂上发生的低效问题,大多不 是学生引起的,而恰恰是教师的低效组织方式和不明智干涉引起 的。要改变这种状况,笔者认为,英语教师应从下列几个方面来 探究英语有效教学策略。
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英语教学不光涉及到英语知识的传递,而且关系到教学思想、 教学形象、教学态度、教学情感、教学技能等多方面。如何实现 英语有效教学,一直是广大英语教师在实践中努力探索的课题。 黛安·蒙哥马利(Diane Montgomery)在详尽分析了学生、教师 与教学任务之间的关系后认为,课堂上发生的低效问题,大多不 是学生引起的,而恰恰是教师的低效组织方式和不明智干涉引起 的。要改变这种状况,笔者认为,英语教师应从下列几个方面来 探究英语有效教学策略。
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