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高校思政教育作为学生接受思想政治理论教育的主要渠道,其中“形势与政策”课程是集合时事性、政策性于一体的思想政治教育主要场所。但在该课程教学实践过程中,发现存在课堂教学效果较差、课堂辅助工具应用不足等问题,本文针对性课程存在的问题探索高校“形势与政策”思想政治课程教学创新方法。
高校“形势与政策”课程教学实践研究
【摘 要】
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高校思政教育作为学生接受思想政治理论教育的主要渠道,其中“形势与政策”课程是集合时事性、政策性于一体的思想政治教育主要场所。但在该课程教学实践过程中,发现存在课堂
【机 构】
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广州工商学院
【出 处】
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发明与创新:职业教育
【发表日期】
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2019年3期
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