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目的分析临床护理路径对提高外科健康教育质量与效果。方法以我院2011年1月起实施常规护理的215例外科患者为对照组，以同期应用临床护理路径的215例外科患者为护理组，统计两组健康知识、自我护理能力及遵医行为评分，比较两组住院天数及护理满意度情况。结果护理组患者的健康知识评分、自我护理能力评分和遵医行为评分均显著高于对照组；住院天数显著短于对照组；护理满意度显著高于对照组，两组各项数据比较差异均显著（P〈0．01）。结论临床护理路径可提高外科健康教育效果，值得推广应用。