【摘 要】
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<正>其实,更重要的问题是:这张纸是做什么用的?它有哪些功能?又有哪些特征?在美国中小学听了100多堂课,给我印象最深的是"一张纸"。上课开始,第一件事,往往是教师给学生发一
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<正>其实,更重要的问题是:这张纸是做什么用的?它有哪些功能?又有哪些特征?在美国中小学听了100多堂课,给我印象最深的是"一张纸"。上课开始,第一件事,往往是教师给学生发一张或多张纸,接下来的整个一堂课,就是围绕这张纸来展开。学生课桌上,教师的讲台(也是教师的办公桌)上,窗台上,矮柜上,到处都是学生已用过、正在用或将要用的"纸"。通常,中国来的校长和教师第一反应就是:这该用多少纸呀。果然我们在办公室和走廊上发现了堆成小山似的打印纸,这么多的纸我们一般的学校大概要用几年。后来我向美国同行打听,才知道在美国,纸张比在中国
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