【摘 要】
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“教什么”与“怎么教”是教学研究最根本、最核心的问题.“教什么”指向教学目标和内容,“怎么教”指向教学方法和路径.“教什么”是前提,只有明确了“教什么”,才能着手“
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“教什么”与“怎么教”是教学研究最根本、最核心的问题.“教什么”指向教学目标和内容,“怎么教”指向教学方法和路径.“教什么”是前提,只有明确了“教什么”,才能着手“怎么教”“;怎么教”是保障,只有优化“怎么教”,才能达成“教什么”.本文以小学科学《测力计的使用》一课为例,介绍了如何在“教什么”环节设置有难度的挑战活动,在“怎么教”环节突出学生主动参与,以提高教学实效性,从根本上提升学生的科学素养.
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