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新课程背景下,传统初中物理教学存在的问题日益凸显,不仅影响了物理教学效率,还不利于初中生的全面发展。因此,初中物理教师应该从实际学情出发,选择合理的教学方式,调动初中生的学习积极性,充分发挥物理实验的指导作用,提升初中物理教学有效性。本文通过分析初中物理教学存在的问题,进而提出改进对策,希望对初中物理教学有所帮助。