论文部分内容阅读
小学数学课程改革从注重培养学生素质出发，无论从教材、教法，还是学生的学习方式及评价体系上都在做积极的尝试。新课改最大的“新”应是“注重现实”，即注重学生的实际，注重社会发展的需要，只有把握了这个前提，才能把握课改的方向，即咱们常说的最终目的是为社会培养有用人才。即便新课改求新反常，也要“反常而合道，反常而合本，反常而合情，反常而合理”。