运用知识的能力
　　
　　评价临床能力应着重于考生的非认知领域的行为，在系统观察的基础上对考生完成临床实践所必须的能力进行测量。
　　我国卫生部在1985年针对实习医生临床能力考核列出临床技能评价的项目共8项：①采集和书写病史的能力；②实施全面体格检查的能力；③做出诊断的能力；④制定治疗计划的能力；⑤临床操作的能力；⑥言语表达能力；⑦自学能力；⑧工作态度。
　　此外，2002年全球医学教育基本要求中，要求医科本科毕业生的临床技能必须做到：①采集病史资料；②进行全面体检和精神状态的检查；③对所获得的结果进行诊断；④提出治疗手段；⑤进行临床思维，确立诊断和治疗方案；⑥处理常见急症；⑦对病人做出有效处理；⑧对病人进行健康教育；⑨医疗设备使用；⑩自学能力。
　　综上所述，国家医学考试中心在2003年关于临床医学实践技能考试的内容方面，认为基本应包括以下4个方面：①采集病史、体格检查、接待病人、职业行为道德等；②诊断性检查的应用及结果的解释，如心电图、X线检查、超声检查等；③病例分析及诊断技能；④提出诊断计划，治疗决策的技能。此外，口腔医学实践技能考试强调椅旁操作的实际动手能力。
　　
　　考生及考官条件
　　
　　大学本科、大学专科或中等医学院校毕业后工作1年以上人员符合考生条件。
　　对考官则要求：①能坚持原则，作风正派；②具有1年以上培训医师或指导医学专业学生实习的工作经历；③熟悉实践技能考试，以及有关法律法规；④取得中级以上专业职务任职满3年；⑤经过医师资格考试主管部门进行考试相关知识的培训。
　　国家医学考试中心委托河南考区医学考试职能部门，聘任考区首席考官及各地市考点考官。各地市考官除了具备上述条件之外，尚需达到以下要求：①考官应按照实践技能考试大纲、操作方案和评分标准的要求实施考试，并做详细的考核记录，评定成绩，签署意见；②考官对考生要态度和蔼，语气平和，为考生创造一个良好的考试环境；③对考生的提问要有重点，但不能暗示答案；④对考生要公平公正，严格按照评分要点进行评分；⑤杜绝任何舞弊行为。
　　考官有下列情形之一，必须自行回避，应试者也有权以口头或书面方式申请回避：①与应试者有近亲关系；②与应试者有利害关系；③与应试者有可能影响考试公正的其他关系。
　　
　　考站设置及安排
　　
　　医学考试的管理体系包括：国家医学考试中心--各省考区--各地市考点--各考场考站。考站是实践技能考试的场所，考点根据考生数量和当地条件可设立1～2处进行考试，可选址在医院、学校、宾馆等地，基本条件是便于封闭管理，考生单向流动，光线充足，考试设施安装齐备，交通方便，考场和通道宽敞的单位。若考试地点不设在口腔医院或综合医院口腔科，则应保证口腔综合治疗台所需水、气的安装到位，至少备有立式或台式牙钻。在考试地点布置宣传条幅，导引标志和流程说明等，在方便考生的同时，也体现医师资格考试的严肃和规范。
　　国家医学考试中心对口腔医学专业医师实践技能考试的规定是考试地点一律设置3个考站。根据考点考生的数量，可在第1考站和/或第2考站增加相同职能的考站，以提高工作效率；第3考站一般不需要增加。考场设置要符合多站考试的要求，考场设置使考生单向流动。即考生由候考室进入，在引导员的带领下，按顺序进入每个考站进行考试，第3站考试结束，考生从出口出考场。待考生和已考生不能见面。对迟到30分钟以上的考生一般情况不得再参加当日考试。在第1站2名考生相互操作时，尽可能安排男女考生分开。
　　根据考区要求的考试时间周期，以及考点口腔考生人数和考场情况，各考点可根据实际情况合理安排每日应考人数及考站设置情况。在考试场所醒目位置张贴考站分布图，每一考站门口张贴醒目标志；候考室张贴考生须知。