【摘 要】
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关于高师院校人才培养模式的“专业性冶与“师范性冶的争论由来已久,然而,从当下声乐专业学生的从业现状来看,进一步加大“师范性冶特质在教学中的比重是缓解学生就业难、职
【基金项目】
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2017年河南省教师教育课程教学研究项目（2017-JSJYYB-201）.
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关于高师院校人才培养模式的“专业性冶与“师范性冶的争论由来已久,然而,从当下声乐专业学生的从业现状来看,进一步加大“师范性冶特质在教学中的比重是缓解学生就业难、职业不匹配的重要手段.因此,笔者以为高师院校应立足专业基础,回归教育教学的师范性特点,以把握教学模式的改革策略为关键,从而达到帮助学生准确定位并完成职业发展需求与学习效果对接的目的.同时,文章就声乐专业学生“师范性冶特质的其他因素进行了讨论.
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