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2010年我国开始实施“国培计划”,2015年贵州省“国培计划”单列出每年100人的特殊教育教师培训,经过5年的培训助力了贵州特殊教育事业的发展。但是培训也存在参训学员目标不明确、主动性不高、培训目标难以兼顾各类参训学员、培训缺乏长效机制、因人设课等问题。将通过“任务型培训”“跨年培训”、培养“种子教师”、严格学员选派要求、完善考核制度等方式进一步提升培训效果。